تحقیق درباره فناوري تكنولوژي و ارتباط در 48 صفحه با فرمت word و قابل ویرایش

چكيده

روندهاي موجود در فناوري‌ اطلاعات‌ و ارتباطات

آلوين و هايدي تافلر در اثري كه با عنوان ”خلق يك تمدن نوين“در سال 1995 منتشر نمودند, بيان مي‌دارند كه اقتصاد الكترونيكي نمادين, اساساً با اقتصاد صنعتي قرن نوزدهم و بيستم متفاوت است. آن‌ها معتقد به ظهور تحول عظيمي به سمت كارهاي فكري هستند. برخلاف مشاغل سنتي, ديگر كارگران ”كارگران فكري“‌اي هستند كه اطلاعات را تفسير مي‌كنند.

كشاورزان نيز براي محاسبه تركيبات پرورش حبوبات, تركيبات كود و ميزان ورود مواد شيميايي از كامپيوترها استفاده مي‌نمايند. كارگران خط توليد هم براي مديريت جوشكارهاي روباتي يا مونتاژگران و جريان خط توليد, صفحه‌هاي نمايش و ميزهاي مراقبت را نظارت مي‌كنند.

بانكداران براي مدل‌كردن بازارهاي مالي از كامپيوترهاي همراه‌شان ياري مي‌گيرند. تعداد افرادي كه به‌جاي جابجا نمودن اشياء فيزيكي, كارشان بكارگيري علائم و نمادها است درصد روبه‌رشدي از كل جمعيت را تشكيل مي‌دهند. در اصل تافلرها معتقدند كارگران دانشي جايگزين كارگران دستي مي‌شوند.

تافلرها به‌وضوح تصريح مي‌دارند كه تغييرات ساختاري عميقي در اقتصاد درحال‌رخ‌دادن است و اينكه فناوري اطلاعات تنها وسيله‌اي است كه براي مديريت تقاضاهاي اقتصاد قرن بيست‌ويكم به آن نيازمنديم. اين اقتصاد بسيار متنوع‌تر, سريع‌التغييرتر و پيچيده‌تر از اقتصاد سنتي است. اين سطح بالاتر از تنوع, سرعت و پيچيدگي متناظراً نيازمند جهشي به سمت يكپارچگي پيشرفته‌تر است. در عوض, اين تقاضاها به‌شدت سطوح پردازش دانش را ارتقا مي‌دهند.

تافلرها به تقاضاي درحال ‌رشد براي محصولاتي اشاره مي‌كنند كه به‌عنوان بخشي از سيستم‌هايي ديده مي‌شوند كه از همه‌سو در حال گسترش هستند. توليدكنندگان و مصرف‌كنندگان مي‌خواهند بدانند كه محصول از كجا مي‌آيد, چگونه ساخته شده است, چه فعاليت‌هاي براي نگهداري آن لازم است, و نيازمند چه خدمات پس از فروشي است.

در يك عصر قرن بيست ‌ويكمي از محصولات ساده‌اي كه بخشي از سيستم‌هاي پيچيده هستند, از فناوري اطلاعات براي مديريت سرعت و پيچيدگي سيستم‌ها استفاده مي‌شود. فناوري‌هاي اطلاعات, مخابرات يا فناوري‌هاي ارتباطات, اصطلاحاتي هستند كه اغلب به‌صورت قابل‌تعويض استفاده مي‌شوند. اين فناوري‌ها, ابزاري براي انتقال بلادرنگ متن, صدا و داده‌هاي ويدئويي در هر جاي جهان فراهم مي‌كنند. آن‌ها امكان ذخيره آسان داده‌ها را نيز فراهم مي‌نمايند و امكان بازيابي داده‌ها را در هر زماني, ميسر مي‌سازند. ما در اينجا از اصطلاح فناوري اطلاعات به جاي ديگر تعابير استفاده مي‌كنيم.

انفجارها و انقلاب اي نوآوري

بروز تغييرات عمده در چگونگي گذران زندگي‌, هدايت كسب‌وكار, و توليد غذاها و كالاهايي كه مصرف مي‌كنيم, اصلاً مقوله‌ي جديدي نيست. انفجارهاي نوآوري كه حدوداً هر 55 سال يك‌بار اتفاق مي‌افتند, باعث اين‌گونه تغييرات مي‌شوند. انفجار نوآوريِ دوره بين سال‌هاي 1980 تا 1910 ميلادي, خودرو, هواپيما, چراغ‌هاي الكتريكي, تلگراف بي‌سيم, فيلم حلقوي, تصاوير متحرك و راديو را به ارمغان آورد. در دهه 1930, انفجار نوآوري ديگري, الياف پلاستيكي, وسايل خانگي, هواپيماهاي جت, و تلويزيون را به زندگي بشر ارزاني داشت. اگرچه انفجارهاي نوآوري تغييراتي ايجاد مي‌كنند, اما انقلاب‌ها همه چيز را متحول مي‌سازند. اولين انقلاب, انقلاب كشاورزي بود كه انقلاب چاپ و انقلاب صنعتي به دنبال آن ظهور نمودند. اما امروز نوبت انقلاب ديجيتال رسيده است. سه جزء اصلي اين عصر ديجيتالِ نوين عبارتند از: كامپيوترها (كه امكان ذخيره داده‌ها و اطلاعات را در قالب ديجيتال فراهم مي‌كنند), نرم‌افزارها (كه كامپيوترها را نيرومند و انعطاف‌پذير مي‌نمايند) و شبكه‌هاي ارتباطي (كه قدرت كامپيوترهاي شخصي مستقل را افزايش مي‌دهند.)

بدون شك كامپيوترها فناوري بنيادين عصر ما محسوب مي‌شوند. آن‌ها پارادايم جديدي هستند, يعني يك ”حس مشترك“ نوين. در دوره زماني كوتاهي درحدود 40 سال, كامپيوترها در تمامي فعاليت‌هاي جوامع صنعتي محوريت يافته‌اند. امروز ديگر بدون كامپيوترها و شبكه‌هاي كامپيوتري, بسياري از امور صنايع كارخانه‌اي, تجارت, حمل‌ونقل و نشر, حكومت, نيروهاي مسلح, خدمات بهداشتي, تحصيلات و تحقيقات متوقف خواهند شد.

كامپيوترها, ماشيني شبيه دستگاه چاپ يا دستگاه پيانو نيستند (ابزاري كه صرفاً براي انجام كاركرد خاصي پيكربندي شده‌ است). يك كامپيوتر فقط زماني مي‌تواند كاركرد خودش را به انجام رساند كه كسي آن را برنامه‌ريزي نمايد. پيش از اين, كامپيوتر يك دستگاه انتزاعي محسوب مي‌شود كه مي‌تواند هر كاري انجام دهد (حتي مي‌تواند صرفاً براي چاپ يك روزنامه يا نواختن يك آهنگ ساخته شده باشد). براي بسياري از افرادي كه به ماشين‌هاي انقلاب صنعتي عادت كرده‌اند, ماشيني كه داراي چنين قابليت‌هاي عمومي است بي‌معني به نظر مي‌رسد, مثلاً يك دستگاه برشته‌كن نان كه مي‌تواند دكمه‌هاي پيراهن را بدوزد. اما كامپيوتر واقعاً چنين دستگاهي است. كامپيوتر مي‌تواند بسياري از كارهايي را كه ابداً طراحانش پيش‌بيني ‌آن‌ها را نمي‌كردند, انجام دهد.

آخرين جزء عصر ديجيتال (شبكه‌هاي ارتباطي) نيز عميقاً در حال تغييردادن چگونگي تفكر, كار و توليد ما است. در اصل ما وارد دوره اتصال‌پذيري شده‌ايم كه در آن تاكيد بر خدمات توام‌با جذب مشتريان است نه مصرف‌كنندگان, و كسب‌وكارها نيازمند توسعه چارچوبي براي يادگيري دوطرفه با مشتريان هستند. به عبارت ديگر, توانايي ما براي ايجاد اتصال مابين عناصر هر جريان حركتي براي محصولات و خدمات, آينده كسب‌وكار, يادگيري و مصرف را به پيش خواهد راند: چه زنجيره تامين يا مديريت تداركات براي كسب‌وكار باشد؛ يا نياز كسب‌وكارها به اينكه بدانند يك محصول دقيقاً در كجاي جريان توليد قرار دارد, هم به منظور مديريت جريان خودشان و هم براي ارايه خدمات بهتر به مشتريان؛ يا تداركات برخط توسط كسب‌وكارها؛ يا خريد به وسيله مصرف‌كنندگان؛ يا خواست مصرف‌كنندگان براي برخورداري از امكان ردگيري كامل يا آگاهي از تاريخچه هر محصول غذايي كه مي‌خرند. پيشران اين امر, اتصال‌پذيري جريان يا چرخه زندگي كالا است.

 فهرست مطالب:

فصل اول"طرح تحقيق"

بيان مسئله.............................................................1

اهداف و ضرورت اين تحقيق........................................ 1

فصل دوم"ادبيات تحقيق"

چكيده

روندهاي موجود در فناوري اطلاعات و ارتباطات....................... 2

انفجارها و انقلاب هاي نوآوري........................................... 3

تحول اساسي.................................................. 6

روندها در حوزه ي فناوري..................................................... 7

روند يك............................................................................ 8

استفاده از اينترنت در سراسر جهان مستمرا" افزايش ميابد................ 8

كسب و كار الكترونيكي آمده است تا براي هميشه بماند..................... 9

تجارت الكترونيكي در سراسر جهان در حال رشد است................... 10

سايت هاي وبي كاركردي ضروري از كسب و كار محسوبمي شوند............. 13

ارتباطات بي سيم به طور عمده اي افزايش خواهد يافت................. 14

يادگيري از راه دور، يك كاركرد كسب و كاري مي شود........... 15

تقاضا براي افرادي كه آموزش فني ديده اند در سراسر جهان وجودخواهد داشت.... 16

روند دو............................................................ 17

فناوري اطلاعات در حال تغيير دادن چگونگي ما است................. 19

فناوري اطلاعات در حلا متحول ساختن ارزش‌ها و زنگي‌هاي ما مي‌باشد........ 19

فناوري اطلاعات در حال متحول ساختن شيوه‌ي انجام کسب و کار ما مي‌باشد....... 21

فناوري اطلاعات در حال تغيير دادن چگونگي توليد ماست ................... 25

فناوري اطلاعات در حال تغيير دادن چگونگي کشاورزي و دامداري‌ها مي‌باشد...... 26

فناوري اطلاعات در حال تغيير دادن چگونگي مسافرت و جا به جا كردنكالاهاي ما مي باشد 28

فناوري در حال متحول ساختن چگونگي كار حكومت هاي ما مي باشد...... 31

فناوري اطلاعات در حال متحول ساختن چگونگي يادگيري ما مي باشد.......... 32

فصل سوم"تجزيه و تحليل"

تجزيه و تحليل..................................................... 35

فصل چهارم

نتيجه گيري........................................................................ 36

پيشنهادها.................................................. 37

جمع بندي.......................................................................... 37

پيوست.......................................................................... 38

منابع............................................. 41