تحقیق درموردآشنایی با نظام آموزشی سوئد 164صفحه بافرمت word

 

ساختار كلي نظام آموزش

آموزش رسمي پيش دانشگاهي

آموزش پايه

آموزش پيش دبستاني

آموزش ابتدايي

آموزش متوسطه

آموزش عالي

آموزش بزرگسالان

آموزش استثنايي

آموزش معلمان

آموزش ضمن خدمت

آموزش غير رسمي

آموزش رسمي پيش دانشگاهي

از آن‌جايي كه اصل اساسي درساختار آموزشي كشور سوئد بر فراهم آوردن امكانات آموزشي براي كليه شهروندان سوئدي بدون توجه به پيشينه قومي واجتماعي و تابعيت فردي آنان استوار مي‌باشد، از اين روي كليه مدارسي كه از قوانين آموزشي پايه تبعيت مي‌نمايند (مدارس ابتدايي و مقدماتي و تكميلي متوسطه) به صورت فراگير طراحي شده‌اند تا كليه نسل جوان را تحت پوشش قرار دهند.

علاوه برمواد درسي، كتب آموزشي مدارس ابتدايي ومقدماتي و تكميلي متوسطه مراكز آموزشي سراسر كشور يكسان است. قوانين كشوري خاصي نيز در خصوص ساختار آموزشي كشور در قوانين آموزشي كشور توسط مجلس ملي به تصويب رسيده است. تحصيلات ويژه بزرگسالان نيز دركشور سوئد از سابقه تاريخي طولاني برخوردار بوده وگزينه هاي گوناگوني درسراسر كشور جهت ادامه تحصيلات وجود دارد. تحصيلات ويژه بزرگسالان به صورت يكسان با آنچه در مدارس، از ابتدايي تا متوسطه، ارائه مي‌گردد، بخشي از ساختار مدارس عمومي محسوب مي‌گردد. اين امتياز خود به هر فرد اين امكان را ميدهد كه به تكميل تحصيلات خود تا مقطع متوسطه مبادرت ‌نموده و مجددا به ساختار رسمي مدارك آموزشي بپيوندد . بنابراين آموزش در سوئد از نظر ساختاري به صورت دوره‌هاي آموزشي يكسان از سطح ابتدايي تا آموزش متوسطه وآموزش بزرگسالان براي كليه شهروندان سوئدي فراهم مي‌باشد. علاوه براين طرح‌هاي مالي گوناگوني نيز اتخاذ گرديده كه به دانش آموزان ودانشجويان اجازه مي‌دهد تا درطول سنوات آموزشي خود (آموزش متوسطه و آموزش بزرگ‌سالان) و همچنين تحصيلات عالي منابع مالي مورد نياز خود را فراهم نمايند.

آمار تحصيلي تعداد دانش‌آموزان و مدارس

طبق آخرين آمار بدست آمده تعداد 305300 دانش‌آموز سوئدي در مراكز تكميلي آموزش متوسطه آموزش مي‌بينند.گفتني است از %7/4 از اين تعداد (14300) درمراكز تكميلي متوسطه مستقل(خصوصي) ثبت‌نام به عمل مي‌آيد.سهم مذكور طي سال‌هاي اخير به‌طور چشم‌گيري افزايش يافته و اين در حالي‌است كه طي سال 1996 تنها از %8/1 دانش‌آموزان در مدارس مستقل ثبت‌نام به عمل مي‌آمد.

طبق آخرين آمار بدست آمده طي سال 1996 تعداد 654 مدرسه فعاليت داشته كه %15 از اين مدارس، مستقل بوده و توسط نهادها و مؤسسات خصوصي اداره شده و 5 در صد نيز توسط شوراهاي استاني اداره مي‌گردند. طبق آمار مذكور ميانگين دانش‌آموزان هر مدرسه به 467 دانش‌آموز بالغ مي‌گردد.

تعداد دانش‌آموزان مقاطع آموزش پيش دانشگاهي(15 اكتبر 2000)

برنامه

تعداد

برنامه

تعداد

برنامه‌هاي هنري……………. . .

برنامه تجارت و مديريت………. . .

برنامه‌هاي تفريحي……………

برنامه ساختمان ……. .

برنامه مهندسي الكتريك………. .

برنامه انرژي…………………

برنامه غذا…………………. . .

برنامه صنايع دستي…………. . .

برنامه بهداشتي………………

برنامه هتل‌داري، رستوران و تغذيه

600/14

100/12

100/12

000/7

006/12

000/2

500/1

200/4

800/9

700/13

برنامه صنايع…………………. . .

برنامه رسانه‌ها………………….

برنامه بهره‌برداري منابع طبيعي……

برنامه علوم طبيعي……………. . .

برنامه علوم اجتماعي…………….

برنامه فني…………………….

برنامه مهندسي خودرو…………. . .

برنامه‌هاي شخصي……………. . .

برنامه‌هاي آموزشي……………. . .

ساير برنامه‌ها…………………. .

800/4

300/12

600/6

100/51

400/72

900/6

200/10

400/21

800/24

000/2305

كل 300/305

طبق آخرين آمار بدست آمده تقريباً كليه آندسته از دانش‌آموزاني كه به اتمام مدارس پايه در بهار 2000 نائل آمده‌اند(95 درصد) در اكتبر همان سال به مراكز تكميلي آموزش متوسطه وارد شده‌اند.